نظارت و راهنمايي آموزشي از وظايف مهمي است كه براي اداره نظام آموزشي مناسب ضرورت دارد و هدف اصلي آن اصلاح و بهبود وضعیت آموزش است.
وجود برنامههاي نظارت و راهنمايي آموزشي و كيفيت تداوم آن در تحقق اهداف آموزشي نقشی تعيينكننده دارد. امروزه راهنمايان آموزشي بهمنظور اصلاح وضع آموزش، با عنوان رهبران آموزشي، با معلمان و به كمك آنان كار و فعاليت ميكنند و از طريق همكاري حرفهاي سعي در ارتقاي كيفيت عملكرد معلمان و رفع مسائل و مشكلات آنان دارند.
اگرچه برنامههاي نظارت و راهنمايي آموزشي و عناوين راهنمايان آموزشي در نظامهاي آموزشي مختلف متفاوت است، وظايف آنان كم و بيش مشابه است.
هدف از تهیه کتاب نظارت و راهنمایی آموزشی گردآوری بخش عمدهای از محتوای درس نظارت و راهنمایی آموزشی است تا دانشجویان عزیز، مخصوصاً داوطلبان کارشناسی ارشد و دکتری علوم تربیتی، بتوانند با بهرهگیری از مطالب این کتاب، زمینههای اثربخشی و سوددهی فزایندهای در برنامههای آموزشی فراهم آورند.
کتاب نظارت و راهنمایی در ۲۲ فصل تنظيم شده است. در هر فصل درسنامهای مربوط به عنوان هر فصل و تعدادي تست تأليفي (مثال) جهت مشاهده نمونه تست از آن مبحث قرار داده شده است. بعد از درسنامه در هر فصل تستهاي طبقهبنديشده، كه شامل سؤالات آزمونهاي سراسري از سال ۱۴۰۱ـ۸۵ ميباشد، با پاسخ تشريحي آورده شده است. در انتهاي هر فصل تعدادي تست تأليفي
به نام آزمون جهت سنجش داوطلب ارائه شده كه پاسخ اين سؤالات بهصورت كليدي در انتهاي كتاب ميباشد.
در انتهاي كتاب سؤالات آزمونهای دکتری و کارشناسی ارشد ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ با پاسخنامه تشريحي و همچنين سه مرحله آزمون خودسنجي با سطوح A (ساده)، B (متوسط) و C (سخت) ميباشد كهپاسخ اين سه مرحله آزمون خودسنجي در سايتwww.modaresanesharif.ac.ir ارائه گرديده است.
